Sevgili anne babalar, değerli meslektaşlarım "Sesler ve harfler Sarayı kitabıyla amacım 5-6 (61-72 ay) yaşında olan okulöncesi hazırlık sınıfındaki çocuklarımızın, ilköğretime uyumlarını kolaylaştırmak, birinci sınıf arefesinde psikomotor ve dil gelişimiyle ilgili temel bazı davranışları kazandırabilmektir. Kitaptaki etkinlikler aracılığıyla aşağıdaki kazanımlara ulaşılmaktadır:

1.Sesi tanıma
2.Harfi tanıma
3.Ses ve harf ilişkisi kurma
4.Harfi diğer harfler arasından ayırt etme
5.Aynı sesle başlayan nesne resimlerini bulma
6.Harfi noktalar üzerinden geçerek tamamlama
Okulöncesi eğitim programındaki amaç ve kazanımlar doğrultusunda ve 61-72 ay çocuklarının gelişimsel özellikleri dikkate alınarak, sesler ve harfler bir kurgu içerisinde verilmiştir. Bunun nedeni çocuklarda merak uyandırmak, dikkat çekmek, öğrenmeyi keyifli hale getirmek, kalıcılığı sağlayabilmektir.

Kitaptaki kurgu Mert’in tatildeki son günüyle başlıyor. Yolculuk esnasında gördüğü rüyada "Sesler ve harfler sarayına" giden Mert, burada Bay Sivriuç’la tanışıyor ve onun önerisiyle 29 kapısı olan bu sarayı gezmeye başlıyor. Açtığı her kapıda farklı bir ses duyuyor, içeride o sesle ilgili resimli olgu ve olaylarla karşılaşıyor. Bu sesi ifade eden büyük ve küçük harfleri tanıyor. Bazı sayfalarda olağandışı komik olaylara yer verilmiştir. Örn (İp atlayan inekler, davullu develer, halay çeken horozlar vb.) Buradaki amaç mizah yoluyla çocukları güldürerek, çalışmayı çekici ve keyifli hale getirmektir.

Kitabı kullanırken dikkat edilmesi gerekenler, öneriler:
*Yeni bir sese geçmeden, yönerge açıklanmadan önce açık uçlu sorularla çocukları güdüleyebiliriz. Örn: Acaba bugün Mert hangi kapıyı açacak? Hangi sesi duyacak? İçeride neler görecek?

*Mert’in duyduğu sesi tekrar edelim! Nerede duydunuz? Sınıfınızda bu sesle başlayan nesneler var mı? Adı bu sesle başlayan arkadaşlarınız var mı?
*Harfler tanıtıldıktan sonra, büyük ve küçük harflerin gerekliliği açıklanabilir. Büyük harflerle başlayan şehir isimleri, sınıftaki çocukların isimleri gösterilebilir, özel isim kavramı vurgulanabilir.
*Sınıfın farklı köşelerine asılan harfler arasından o günkü harfi bulmaları eğlenceli bir oyun şeklinde gerçekleştirilebilir.
Sınıfta sembolik bir bay Sivriucun (kartondan yapılmış sevimli kalem kukla) çocukları doğru yerden başlamaları konusunda güdüleyebilir, yanlarına gidip sözel pekiştireçlerle doğru ve yanlışları gösterebilir.